「愛着形成と代理的父性の心理過程 ― 捨てられた子どもの成長物語の深層分析」

本物語は、実親からの離別という早期の喪失体験と、それに続く伯父との生活を中心に、主人公の心の成長とアイデンティティ形成の過程を描いています。
以下、心理学的観点から主要なエピソードを分析します。


■両親の離婚・親権の押し付け合い―愛着理論と不安型愛着
主人公が6歳のとき、両親が離婚し、親権を巡って互いに責任を回避する姿勢を見せています。
幼少期の主要な養育者からの継続的な関心や無条件の愛の欠如は、「不安型愛着」の形成につながりやすいです。
主人公は「自分はいつか両親に捨てられるのだろうと感じていた」と述べており、これは基本的信頼感（エリクソンの発達段階論）が揺らいだ証左です。
表面的な行動としては戸惑いや混乱を示しつつも、内面では「見捨てられ不安」や「自己価値の低下」が潜在しています。


■伯父の介入と新たな養育者の登場―代理的父性と昇華
両親の放棄的態度に対し、伯父が「俺がこの子に愛を教える」と宣言したことは、主人公にとって新たな安定的対象の出現を意味します。
伯父自身も家族の崩壊というストレス状況下で、「甥を守る」という高次の目的に自らの怒りや無力感を昇華（防衛機制の一種）させています。
主人公に「ごうちゃん」と呼ばせたのは、役割の柔軟化と新たな関係性の構築を意図した行為と考えられます。
「伯父」としての距離感ではなく、「父性」を担う準備をお互いの無意識レベルで行っています。


■日常の交流と条件付け―愛着再形成と報酬・罰
日々のごうちゃんとの生活では、遊びや日常の些細な出来事を通じて、肯定的なフィードバック（頭を撫でて褒める）と否定的なフィードバック（悪いことをした時の叱責）が明確に行われています。
これは行動心理学的には「報酬と罰による条件付け」といえ、主人公の自己効力感や社会的スキルの発達を促すものです。
同時に、「なぜ自分がこの環境にいるのかを忘れるくらい楽しい毎日」と語るように、現実逃避や「否認」（防衛機制）も見て取れます。
愛着の再形成プロセスが徐々に進行していることも確認できます。


■学校・進路・人生イベント―認知の再構築とアイデンティティの確立
ごうちゃんはあらゆる人生イベントで主人公を支え、進路選択や就職の場面で「やりたいことをやれ」と背中を押しています。
これは「自立性の促進」と「自己決定権の尊重」を通じて、主人公のアイデンティティ確立を支援する行為です。
心理学的には、エリクソンの「自我同一性対混乱」の課題に対して、養育者が肯定的に関与することが自己肯定感の土台を作ります。
初任給でスーツを作る行為は、「返礼・補償行動」にも見え、過去の愛着不全を埋めようとする無意識的動機が推察されます。


■ごうちゃんの死と喪失―転移・再演・昇華
ごうちゃんが倒れた場面で、主人公は「父さん！」と咄嗟に叫びます。
これは無意識下での「転移」現象、すなわち実父への未充足な愛着欲求が、ごうちゃんに投影・置き換えられた結果と考えられます。
同時に、死の場面で「頭を撫でてもらう」ことは、幼少期の愛着行動の再演であり、深層では「最期まで愛されたかった」という根源的欲求の昇華が見られます。
喪失体験後も「涙が止まらない」「会いたい」といった感情は、愛着理論でいう「持続的な愛着対象への渇望」に一致します。


■親になるという再演と癒し―トラウマの再構成と世代間伝達
主人公は結婚し、「ごうちゃん」から一字もらって息子に名付けることで、「受け取った愛情の再伝達」（世代間伝達）を無意識に果たそうとしています。
これは「トラウマの再演」だけでなく、自己治癒的な意味合いも持ちます。
血縁にこだわらず「あなたは僕の父親であり、母親でもありました」という表現には、「代理的愛着」の肯定と、「新たな家族観」の内面化が見られます。
これは「アイデンティティの統合」や「自己概念の再構築」という発達的成熟の証と捉えられます。


■総合的洞察
全体を通じて、主人公は「喪失」「否認」「昇華」「転移」「再演」といった精神分析的メカニズムを多層的に経由しながら、自己の内的世界を豊かにし、最終的に「愛着の再構築」と「新たな親子関係の創造」に至っています。
両親からの愛情不全という逆境を、「ごうちゃん」という新たな父性モデルとの出会いによって乗り越え、自己成長へと昇華させる過程は、愛着理論・発達心理学・精神分析の観点からも非常に示唆に富むものといえるでしょう。